Manual de utilización por el usuario de la versión 2.0. de 2006 de la distribución MAX Madrid Linux de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, que puede encontrarse en formato disco tanto en versión DVD-Live como CD-Live.

Saber qué se esconde detrás de los números, saber compararlos y manejarlos, son realidades que marcan la diferencia. Juana Mª Ortega, auténtica experta en material multimedia aplicado a todos los alumnos con síndrome de Down, ha publicado este trabajo de investigación en el que muestra las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías basadas en imágenes y posibilidades de la enseñanza multimedia para que los niños con síndrome de Down adquieran mejor los conceptos de número, conteo y cantidad. Su trabajo ganó el II Premio en Investigación no médica sobre el síndrome de Down, de la Obra Social de Caja Madrid.

Con este trabajo se pretende demostrar que utilizando una metodología adecuada a sus características, las personas con Síndrome de Down son capaces de aprender contenidos lógico-matemáticos y, proponemos el ordenador como herramienta facilitadora y optimizadora de dichos aprendizajes.

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Los avances tecnológicos están posibilitando que la ciudadanía pueda acceder a una mayor cantidad de información de forma rápida y los centros educativos tienen que preparar a su alumnado para, no sólo acceder a la información, sino también 'crear' conocimiento.

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Actuaciones realizadas durante el año 2002 y planificación para 2003, en el marco del Plan Global para el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los Centros Docentes de la Comunidad de Madrid.

Se desglosan los objetivos, equipamientos, integración curricular, inversiones, accesibilidad, contenidos, plataformas de interacción y planificación de actuaciones e inversiones para 2003.

CONECTIVIDAD         FORMACIÓN         EQUIPAMIENTO        DESARROLLO DE CONTENIDOS        INTEGRACIÓN CURRICULAR